课程学时

54学时

课程学分

3

授课章节

2.2资金的时间价值

授课老师

陈良琼

授课对象

2019级工程管理班

教材分析

《工程经济学》（第三版）郝彤、郭春显主编，郑州大学出版社出版，2017年9月第3版教材，是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、高等教育应用型本科“十三五”规划教材。

学情分析

处于大三阶段的学生，学生兴趣已从最初的对大学生活的新鲜感转向对自己有益的专业课上来，经过《经济学》《会计学》《土木工程概论》等专业课程的学习，掌握了一定的学习方法，比如理论联系实际法、合作交流法、总结归纳法，自主学习能力也得到了一定的提升。工程管理班的学生文理兼修，思维严谨，逻辑性较强，但是深刻思维能力不足，仍需要培养。处于象牙塔的学生们虽已成年，但社会经验不足，很容易上当受骗，仍需强化大学生的法制意识。大三的学生已开始考虑考研还是就业的问题，但无论是考研还是就业，都需要有专业课的加持，学习动机仍处于外部激励，而非内驱力，这就需要老师在授课的过程中，融入课程思政，激发学生的学习兴趣，唤醒学生的内驱力。

教学目标

知识目标：

1. 理解资金时间价值的概念和内涵；

2. 了解资金时间价值的两种表现形式；

3. 掌握现金流量图的绘制和资金时间价值的计算。

能力目标：

1. 能够应用单利、复利解决现实中的利息计算；

2. 能够运用资金等值公式进行工程决策、按揭购物计算。

3. 培养学生成为会管理、能计算、懂工程的多面小能手；

情感目标：

1. 引导学生只争朝夕，不负韶华，树立奋斗意识；

2. 培养学生树立正确的价值观、消费观；

3. 挖掘学生目标为导向学习的内驱力。

教学重难点

重点：1、资金时间价值现象；2、资金时间价值的计算。

难点：等额支付系列资金时间价值的计算。

教学方法

采用BOPPPS有效教学法

教学手段

主要采取多媒体讲授法、案例法、练习法进行授课，同时结合学习通APP发放判断题、单选题、主题讨论等提升学生的学习参与度。

课程思政

融入点分析

融入点一：

名言：时间就是金钱！结合名言，让学生认识到时间就是金钱，珍惜时间--只争朝夕，不负韶华，提高时间的利用效率。

融入点二：

结合资金时间价值的概念：资金随着时间的推移，会产生增值。人生的时间价值怎么产生增值？

结合袁丽同学在读研期间，就为父母付了首付在郑州买了套房。有些人就会有疑问，还在读书期间的袁丽哪来的钱买房呢？答案是在诊所打工，在房地产公司打工。袁丽的奋斗，为自己的人生实现了增值。提升人生时间价值的三种方式：利用时间的广度，加深时间的深度，提高时间的经济价值。提高人生的时间价值的唯一途径：唯有奋斗，才能致远。

结合习近平总书记关于同各界优秀青年代表的讲话，青春是用来奋斗的，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实温暖持久无悔的青春回忆。

融入点三：

揭露非法校园贷的套路：由高利贷的危害，提醒学生小心网络APP贷款陷阱，强化学生的法制意识。引导学生树立正确的人生观、价值观、消费观。

融入点四：

结合轻定投关于梦想的话题，为学生们重提梦想，唤醒学生的学习内驱力，肯定梦想不分大小远近，只要努力实现梦想的都是最棒的，改善学生学习的动机。

融入点五：

结合主题讨论，课堂延伸，引导学生深入思考，培养学生理论联系实际、学以致用的能力。

课程思政

案例介绍

案例一：

山东省胶州市某高校的在校生张强（化名），每天过着提心吊胆的日子。张强消费观念不正确，乱花钱导致经济紧张，通过网络贷借贷了3000元本金，每月100元的利息，看上去每个月的利息并不是很多，张强也没有为还钱发愁过。但在还款的过程中，利息从月息的5%涨到月息50%，还款周期从一月一还缩短到一周一还，这样贷款的月利率从原来的5%就涨到了周50%，网络贷的催债开始了，张强却意识到自己还不起贷款，因为这时候他2个月需要还款的本利和都高达76886元，心理感觉到了恐慌。虽然最后非法校园贷被铲除，但仍有个别人当初无力偿还，最后选择了自杀，青春的生命付诸东流，甚是可惜。

案例二：

每日向支付宝轻定投10元，助你完成一个小梦想！

假如咱们班学生都有一个小愿望，从现在起每天轻定投10元钱，在年收益率5.95%的情况下，到年底你可以实现一个什么样的小梦想呢？

案例三：

26岁的袁丽同学本是医学院的一名学生，在读研期间，就为父母付了首付在郑州买了套房。房屋总价约60万，首付18万，剩余部分准备商业贷款，计划贷款20年，按目前的银行商贷利率她每月需要还款多少？（2021年中国银行5年期以上的房贷利率为4.65%）

教学过

程安排

教学课程

课程思政

1.BOPPPS - Bridge-in 创设情境，新课导入：启发教学，激发灵感。

古语常说：时间就是金钱！引发学生关于“时间真的能产生金钱吗？”的思考，从而引出工程经济学的重要理论--资金的时间价值，得出时间真的能产生金钱的结论。^【1】

设计理念：以问题为导向，激发学生学习兴趣。

2.BOPPPS - Objective/Outcome目标/成果

以PPT的形式呈现并口述本次课程的教学目标。

3.BOPPPS - Pre-assessment 前测

思考探究：对比分析，自主探讨。

采用新型教学模式发放关于：“今日的100元钱与明日的100元钱有无区别？”的问题调查，得出结论并总结。再发一次“今年今日的100万元钱与明年今日的100万元钱有无区别？”得出重要结论：有区别，今年今日的100万元，在年利率为5%的情况下，明年今日的会增加到105万元，随着时间的推移，产生了5万元的增值。让学生体会到了“时间真的能产生金钱”，引出资金的时间的概念：货币通过投资在一定时期内会产生一定的增值，这种增值称为资金的时间价值。

采用新型教学模式进行主题讨论：生活中存在的资金时间价值的现象有哪些？ ^【2】

设计理念：智慧课堂模式下，扩大老师与学生互动的广度，提高效率。对比分析，加深理解，印象深刻。

4.BOPPPS - Participatory learning参与式学习

案例教学，学生参与。

1） 房地产案例导入：按揭公式

26岁的袁丽同学本是医学院的一名学生，在读研期间，就为父母付了首付在郑州买了套房。^【3】房屋总价约60万，首付18万，剩余部分准备商业贷款，计划贷款20年，按目前的利率她每月需要还款多少？（2021年中国银行5年期以上的房贷利率为4.65%）引出资金的时间价值的计算内容。

2） 资金时间价值的计算：单利计息与复利计息。

引入案例分析：非法校园贷中利息的计算。^【4】

3） 资金等值的计算：解决3步骤引入的房地产案例的计算。^【5】

设计理念：情境再现，做到有问必有答。理论联系实际，更容易发现问题解决问题。

5.BOPPPS - Post-assessment后测

课堂延伸：

怎样降低按揭中的利息总额呢？有哪些途径？首付增加，贷款期限缩短，使用住房公积金贷款。^【6】

设计理念：启发思考，拓宽知识。

6.BOPPPS - Summary总结

课堂小结 ：

1）资金时间价值的概念；

2）单利与复利计息；

3）资金等值的计算

作业：按揭例题首付增加为30万，贷款10年时的还款金额。使用住房公积金贷款利率为3.25%时还款的金额。

设计理念：归纳总结，巩固新知。

7.课程思政：资金的时间价值引申出人生时间价值的怎样产生增值？^【7】

【1】让学生认识到时间就是金钱，去珍惜时间，提高时间的利用效率。珍惜时间—只争朝夕，不负韶华。

【2】鼓励学生善于观察，善于思考，激发学生学习的兴趣。培养学生理论联系实际，学以致用的能力。

【3】袁丽的奋斗，为自己的人生实现了增值。

【4】由高利贷的危害，提醒学生小心网络APP贷款陷阱，强化学生的法制意识。

【5】有问有答，做事完整，不能半途而废。

【6】引导学生结合实际深入思考， 培养深度思考的能力。

【7】人生的时间价值怎样产生增值？---唯有奋斗，才能致远。

提升人生时间价值的三种方式：利用时间的广度，加深时间的深度，提升时间的经济价值。结合习近平总书记关于同各界优秀青年代表的讲话，青春是用来奋斗的，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。请同学们共读共勉。

教学设计

总结

    课程设计首先进行了学情的分析，分别从学生所处的年级特征、学生兴趣、学生思维和学习动机进行分析，作为课程思政的依据；其次针对本节课的教学目标和教学重难点进行了分析，作为教学设计的依据；然后结合教学内容对课程思政融入点进行分析，并介绍了课程思政案例和教学过程，旨在“润物细无声”的知识学习中，完善学生的三观，激励学生自觉把个人理想追求融入国家和民族事业。